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MEMORIA AUDITIVASe han encontrado 85 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
Rimas divertidas ilustradas. Un material para trabajar secuencias básicas
Mª Angeles Vela Pavon
El libro está compuesto por pequeños textos cortos, que en ocasiones riman, cuyo centro de interés son los animales y usando las letras del abecedario como eje central, para la elaboración de cada uno de los textos, haciendo que el sonido / letra , fonema-grafema, estén representados en dicha historia.
Cono-fonos 3. Conocer bien los fonemas para hablar, leer y escribir mejor. ¡Sé leer y escribir! Cuaderno 7. Consonantes ll, y, g, ch
Marta Altozano Ruf, Alicia González Espinosa
Este material aplica una metodología activa y participativa por parte del alumno, basada en la vivencia de los sonidos más cercanos y relacionándolos con los objetos reales, para luego acceder a los fonemas de nuestra lengua que se representarán en grafemas.
Cono-fonos 3. Conocer bien los fonemas para hablar, leer y escribir mejor. ¡Sé leer y escribir! Cuaderno 6. Consonantes f, ñ, j, ge-gi
Marta Altozano Ruf, Alicia González Espinosa
Los 8 cuadernos trabajan los fonemas de nuestra lengua, siguiendo la metodología Cono-Fonos: secuencia acumulativa de fonemas, apoyo articulatorio, onomatopéyico, mímico y grafémico. Todas las letras se trabajan en sílabas directas y algunas de ellas en inversas o mixtas.
Cono-fonos 3. Conocer bien los fonemas para hablar, leer y escribir mejor. ¡Sé leer y escribir! Cuaderno 3. Consonantes s, r, n, d
Marta Altozano Ruf, Alicia González Espinosa
Esta colección se puede utilizar desde las primeras edades y hace uso de una gran variedad de recursos: fichas de objetos reales con contenidos fundamentales de gran valor significativo por su atractivo visual, juegos didácticos que animan al alumno y favorecen el autoaprendizaje, cuadernillos de aprendizaje de los contenidos básicos como lectura y escritura, murales de ortografía, etc. Todos se pueden utilizar en el entorno escolar y familiar.
Cono-fonos 3. Conocer bien los fonemas para hablar, leer y escribir mejor. ¡Sé leer y escribir! Cuaderno 2. Consonantes m, l, p, t
Marta Altozano Ruf, Alicia González Espinosa
Desde una perspectiva lúdica, motivadora y cercana, el conjunto de la colección desarrolla el lenguaje oral y la lectoescritura a través de actividades de discriminación auditiva, imitación, memoria, asociación auditiva y visual, concienciación fonémica y silábica, etc.
Diha. 5 años. Nivel 2. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados. DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.
Diha. 5 años . Nivel 1. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados. DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.
Diha. 4 años. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados.
Diha. 3 años. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados.
Atención, memoria y motricidad. Tareas motrices de estimulación cognitiva para personas mayores (Con DVD).
Ana Rey Cao, Inma Canales Lacruz, Alfonso Gutiérrez Santiago, Iván Prieto Lage
A través de estas actividades corporales se estimulan determinados procesos que, en caso de disfunción, estarían implicados en la limitación de la autonomía y que, a su vez, están presentes en gran parte de los modelos de envejecimiento satisfactorio.
G R A T I S
